Возрождение начальной военной подготовки (НВП) в школах поставило перед образовательными учреждениями сложный вопрос: как организовать эффективное, безопасное и соответствующее духу времени обучение стрелковому делу? Классические пневматические тиры требуют специальных помещений, сложны в организации и несут в себе риски травматизма. Решение было найдено в симбиозе передового программного обеспечения и инновационного аппаратного комплекса.

Данный материал обобщает уникальный опыт успешного внедрения стрелкового тренажерного комплекса «Стрелковый АС» в различных регионах России и Казахстана. Это не просто описание товара, а история создания и реализации масштабного образовательного проекта, в котором программная платформа от компании «АлгКод» и аппаратная часть, разработанная инженерами «ЭнергияЛаб», позволили создать безопасную, мобильную и высокоэффективную учебную среду.

Вы можете сразу купить ПО Стрелковый тренажер Перейти к покупке ПО Стрелковый тренажер

Выбрать готовую комплектацию Стрелкового тренажера Перейти к выбору комплекта Стрелкового тренажера

Читайте дальше если хотите подробней узнать о Стрелковом тренажере для НВП

1. Вызов времени: необходимость нового подхода к НВП

С введением НВП в школьную программу стало очевидно, что методы прошлого века не могут быть механически перенесены в современную реальность. Требования к безопасности детей возросли, а цифровое поколение учеников по-другому воспринимает информацию. Учебный процесс должен быть не только познавательным, но и увлекательным, наглядным, технологичным.

Основные проблемы традиционных подходов:

• Безопасность: Даже пневматическое оружие требует строжайшего контроля и несет риск травм.
• Доступность: Строительство стационарного тира — дорогостоящий проект, недоступный для большинства школ, особенно в сельской местности.
• Мобильность: Проведение уроков в специализированном помещении сковывает учебный процесс.
• Аналитика: С пневматикой сложно объективно оценить ошибку ученика: куда был направлен ствол в момент выстрела, как дрожала рука?

Именно эти вызовы и легли в основу концепции проекта «Стрелковый АС». Цель была не просто продать оборудование, а создать целостное, готовое к работе решение, которое можно развернуть в любом школьном спортзале или классе за считанные минуты.

2. Концепция проекта: симбиоз программного и аппаратного гения

Успех любого комплексного решения кроется в синергии его частей. В данном проекте эта синергия была достигнута за счет четкого разделения зон ответственности между партнерами-разработчиками.

• Компания «АлгКод»: взяла на себя создание интеллектуальной программной платформы. Это «мозг» комплекса, отвечающий за интерфейс, управление упражнениями, сбор и анализ статистики, ведение базы данных учащихся, формирование отчетов и, что критически важно, — алгоритмы точнейшего определения координат попадания.
• Компания «ЭнергияЛаб»: выступила инженерным и аппаратным гением проекта. Их задача — создание высокоточных, надежных и реалистичных лазерных тренажеров, а также устройства их считывания. Именно от качества «железа» зависит, насколько безупречно будет работать вся система.

Такой подход позволил каждой компании сконцентрироваться на своей экспертизе, что в итоге дало потребителю продукт высочайшего качества, где софт и железо идеально дополняют друг друга.

3. Техническое сердце проекта: что включает в себя комплекс

Аппаратная часть, разработанная «ЭнергияЛаб», — это не просто игрушки с лазерной указкой. Это серьезные учебные имитаторы, прошедшие строгий контроль.

• Лазерные макеты оружия: В комплексе используются беспроводные макеты легендарного автомата Калашникова (АК-74) и пистолета Макарова (ПМ). Макеты выполнены с высочайшей степенью реализма. Их масса, баланс, габариты и, что важно, разборка и сборка полностью соответствуют боевому оружию. Это позволяет ученикам получать не просто навыки стрельбы, но и изучать материальную часть, формируя уважительное и ответственное отношение к оружию. Металлическая конструкция обеспечивает долговечность даже при интенсивной эксплуатации в школьных условиях.
• Лазерное считывающее устройство (ЛСУ): Это высокочувствительная камера, которая с частотой до 100 раз в секунду фиксирует положение лазерного луча на мишени. Устройство обладает исключительной точностью (погрешность не более 2 мм) и быстрым откликом (0,1 с). ЛСУ легко устанавливается на штатив и наводится на мишенную зону.
• Лазерная винтовка: Помимо макетов штатного оружия, в комплекс может входить и спортивный вариант лазерной винтовки, что расширяет возможности для проведения соревнований, в том числе по нормативам ГТО.
• Комплект мишеней и стоек: В набор входят все необходимые бумажные мишени (№4, №6, №8 и др.), утвержденные для сдачи нормативов, и складная стойка для их крепления.

Вся аппаратная часть работает в связке с программным обеспечением «Стрелковый АС», которое активируется индивидуальным лицензионным ключом и предоставляется после заключения договора.

4. География успеха: от Москвы до Сибири

Реальным доказательством эффективности комплекса является его широкая география внедрения. Проект успешен как в мегаполисах, так и в отдаленных сельских школах.

4.1. Московский масштаб: 38 школ как эталон внедрения

Крупнейшим на данный момент является проект оснащения 38 общеобразовательных школ Москвы. Это системный заказ, который говорит о высоком доверии со стороны столичного Департамента образования и науки. Массовое внедрение потребовало от нас отлаженной логистики, проведения обучающих вебинаров для преподавателей ОБЖ и координации с десятками учреждений одновременно. Опыт Москвы показал, что комплекс легко интегрируется в учебный процесс крупных образовательных центров, выдерживая интенсивную нагрузку и позволяя за учебный день провести стрельбы для нескольких классов.

4.2. Международное признание: поставки в Казахстан

Проект перешагнул границы России. Была осуществлена не одна поставка в Республику Казахстан. Один комплекс был отправлен напрямую в город Алматы, а другой был приобретен казахстанским партнером для дальнейшего распространения внутри страны. Это доказывает востребованность российских образовательных и оборонно-спортивных технологий на международной арене и подтверждает универсальность решения, которое легко адаптируется под учебные программы соседних государств.

4.3. Сельские школы-новаторы: опыт Воронежской области и ХМАО

Особой гордостью являются проекты в сельских школах, где зачастую доступ к современным технологиям ограничен. Внедрение комплекса в средней общеобразовательной школе села Манино Калачеевского района Воронежской области и готовящаяся поставка в школу села Большие Леуши (Ханты-Мансийский автономный округ) наглядно демонстрируют, что решение является доступным и эффективным вне зависимости от локации. Для сельских школ мобильность комплекса — ключевое преимущество. Он позволяет организовать полноценный тир там, где о строительстве стационарного не могло быть и речи, тем самым уровнивая образовательные возможности городских и сельских детей.

5. Процесс внедрения: от заказа до первого выстрела

Мы выработали четкий и прозрачный процесс внедрения, который минимизирует временные затраты учебного заведения.

1. Запрос и консультация: Школа оставляет заявку, наш специалист подробно консультирует по техническим и организационным вопросам.
2. Заключение договора и оплата: Формируется договор, в котором прописываются все условия, включая доставку и техническую поддержку.
3. Активация лицензии и отгрузка: После оплаты компания «АлгКод» предоставляет дистрибутив программного обеспечения и уникальный лицензионный ключ для его активации. Параллельно «ЭнергияЛаб» отгружает комплект оборудования транспортной компании.
4. Получение и установка: Школа получает оборудование. Установка ПО занимает не более 15-20 минут. Для этого не требуется специальных IT-навыков.
5. Развертывание тира: Преподаватель самостоятельно разворачивает тир перед уроком: устанавливает стойку с мишенью, настраивает ЛСУ, раздает макеты оружия. Весь процесс занимает не более 5-7 минут.
6. Обучение и поддержка: Мы предоставляем подробные видеоинструкции и методические пособия. Техническая поддержка всегда готова ответить на вопросы по работе ПО и оборудования.

6. Мнение изнутри: педагоги и ученики о работе с комплексом

• Преподаватель ОБЖ, г. Москва: «Раньше стрельба была огромным событием, к которому готовились неделю: согласования, поездка в тир, инструктажи. Теперь это рядовой элемент урока, как работа с учебником. Я вижу траекторию прицеливания каждого ученика на экране своего ноутбука и могу сразу указать на ошибку. Объективность оценки выросла на порядок. Дети в восторге, потому что для них это понятный и современный гаджет».
• Ученик 10 класса, с. Манино: «Думал, будет как в компьютерной игре, но когда взял в руки макет, понял, что все по-настоящему. Он тяжелый, металлический, чувствуешь себя по-взрослому. Очень круто, что сразу видишь свой результат и можешь соревноваться с друзьями».

7. Итоги и перспективы: почему «Стрелковый АС» — это инвестиция в будущее

Опыт реализованных проектов доказал, что стрелковый тренажерный комплекс «Стрелковый АС» — это не просто «еще один учебный тренажер». Это комплексное решение, которое:

• Повышает безопасность учебного процесса до абсолютного уровня.
• Делает обучение современным и интересным для цифрового поколения.
• Снижает операционные и временные затраты на организацию стрельб.
• Обеспечивает объективность и глубину контроля знаний и навыков.
• Стирает географические барьеры, давая равные возможности всем школьникам страны.

Уверенное распространение комплекса от столичных школ до международных заказчиков и удаленных сел говорит о его высокой актуальности и качестве. Это проект, который реально работает сегодня и закладывает основу для патриотического и физического воспитания молодежи на долгие годы вперед.

Сообщение Внедрение стрелкового тренажерного комплекса «Стрелковый АС» в учебные заведения России и Казахстана появились сначала на ALGKOD Студия разработки ПО и ПАК.

ПК «ELAB 3.5» позволяет управлять учебными установками компании «ЭнергияЛаб», производить автоматизированный сбор данных, их хранение, визуализацию и анализ в реальном времени.

ПК «ELAB 3.5» осуществляет взаимодействие с учебными системами по протоколу Modbus.

Функционал продукта:
— Позволяет осуществлять управление учебной платформой и отслеживать её состояние.
— Позволяет получать массивы данных, обрабатывать их и визуализировать.
— Обеспечивает возможность анализа получаемых данных с возможностью сохранения полученных результатов.

Для демонстрации возможностей «ELAB 3.5» или для расчета стоимости и заказа программного комплекса свяжитесь с нами.

Минимальные системные требования
Для успешной установки и работы программы необходимо выполнение следующих основных требований:

• ОС Windows 10, 11
• Монитор с минимальным разрешением 1360х766
• ЦПУ: Архитектура x86, x64
• ГПУ: Память 4ГБ, поддержка DX10 или выше
• ОЗУ: 4 Гб, DDR4
• Версия .NET – v.8.0

Сообщение Программный комплекс «ELAB 3.5» появились сначала на ALGKOD Студия разработки ПО и ПАК.

Учебное программное обеспечение (УПО) – это специально разработанное программное обеспечение, которое используется в образовательных учреждениях для обучения и развития учащихся. УПО может быть представлено в виде компьютерных программ, интерактивных учебников, электронных учебных пособий, онлайн-курсов и других образовательных ресурсов.

Одной из основных целей УПО является улучшение качества образования и обучения. Оно позволяет учащимся получать доступ к дополнительным материалам, интерактивным заданиям, тестам и упражнениям, которые помогают им лучше усвоить учебный материал. УПО также может предоставлять возможность для самостоятельной работы и самооценки, что способствует развитию самостоятельности и ответственности учащихся.

Одним из преимуществ УПО является его интерактивность. Благодаря использованию мультимедийных элементов, графики, анимации и звука, учебное программное обучение делает процесс более привлекательным и увлекательным для учащихся. Оно также может предоставлять возможность для индивидуализации обучения, позволяя учащимся работать в своем собственном темпе и выбирать задания, соответствующие их уровню знаний и интересам.

УПО также может быть полезным инструментом для учителей. Оно позволяет им создавать и адаптировать учебные материалы, отслеживать прогресс учащихся, проводить тестирование и оценивание, а также обмениваться информацией с учащимися и родителями. УПО также может предоставлять учителям доступ к базам данных и ресурсам, которые помогают им обновлять свои знания и навыки.

Однако, несмотря на все преимущества, учебное программное обеспечение не может полностью заменить традиционное обучение и роль учителя. Оно должно быть использовано в сочетании с другими методами обучения и под руководством компетентного педагога. УПО также должно быть адаптировано к конкретным потребностям и возможностям учащихся, чтобы быть эффективным инструментом обучения.

В целом, учебное программное обеспечение является важным инструментом в современной образовательной среде. Оно помогает учащимся лучше усваивать учебный материал, развивать навыки самостоятельной работы и самооценки, а также предоставляет учителям возможность более эффективно организовывать и контролировать обучение.

Сообщение Учебное программное обеспечение появились сначала на ALGKOD Студия разработки ПО и ПАК.

Сообщение Программно-аппаратный комплекс появились сначала на ALGKOD Студия разработки ПО и ПАК.

Мультимедийное представление изучаемого процесса позволяет в виртуальной 3D среде самостоятельно моделировать изучаемый процесс путем изменения его параметров, с возможностью визуального наблюдения за изменениями процесса. Целевая аудитория — студенты высших и средних учебных заведений, ученики старших классов школы.

ПО «Виртуальный практикум Теплотехника — закон Стефана Больцмана» позволяет провести виртуальную экспериментальную проверку закона Стефана-Больцмана — определения зависимости энергетической светимости нагретого тела от температуры.

ПО предназначено для проведения лабораторных работ по курсу «Физика», «Оптика», «Техническая термодинамика» и «Теплотехника» в средних специальных и высших учебных заведениях.

Выполнение лабораторных работ способствует лучшему усвоению теоретического курса, приобретение практических основ. В ходе проведения экспериментов приобретаются навыки в обращении с измерительными приборами и оборудованием, постановке лабораторных задач и обработке экспериментальных данных.

Виртуальная установка в ходе проведения лабораторных работ позволяет исследовать зависимость энергетической светимости нити накала лампы от температуры, рассмотреть законы излучения абсолютно черного и серого тел.

Виртуальная лабораторная установка состоит из двух частей: модуля для определения зависимости энергетической светимости нагретого тела от температуры и блока управления.

Виртуальный модуль представляет собой экспериментальную установку, состоящую из:

• источника теплового излучения — вольфрамовой нити галогеновой лампы, смонтированной в корпусе и установленной на держателе;
• приемника теплового излучения — бесконтактного датчика температуры, смонтированного в корпусе радиатора и установленного на держатель;
• подвижных соединений держателей;
• оптической скамьи с линейкой.

Лампа накаливания, служащая источником теплового излучения, подключена к источнику питания. Сопротивление лампы в рабочем состоянии находят по закону Ома, измерив вольтметром напряжение на лампе и амперметром – силу тока. По результатам измерения сопротивления, зависящего от температуры нити, находят температуру нити накала.
Изменение интенсивности теплового излучения лампы регистрируют приемником теплового излучения (бесконтактным датчиком температуры), к которому подключен виртуальный мультиметр через усилитель для измерения возникающей термоЭДС в электрической цепи.

В программное обеспечение входит мультимедийное представление изучаемого процесса, условно разделенное на режимы обучения.
В ходе мультимедийного представления изучаемого процесса:
— представлен теоретический материал по выбранной тематике;
— представлен справочный материал, необходимый для выполнения лабораторной работы;
— указан порядок проведения лабораторной работы;
— производится оценка проведенных расчетов;
— полученные результаты сохраняются в файл для дальнейшего ознакомления преподавателем.

Мультимедийное представление изучаемого процесса позволяет в виртуальной 3D среде самостоятельно моделировать изучаемый процесс путем изменения его параметров, с возможностью визуального наблюдения за изменениями процесса.
Выполнение лабораторной работы позволяет при случайной выборке исходных данных из массива вычислять параметры изучаемого процесса с подтверждением правильного (неправильного) решения.
Режим обучения основан на новой методике, позволяющей использовать данный метод в дистанционном обучении, путем создания эффекта погружения в виртуальную среду изучаемых объектов, для формирования практических навыков, понимания сути явлений и процессов, моделируемых в программе.

Программное обеспечение имеет версии для операционных систем Windows и Linux.

В ПО использован 3D-движок, обладающий возможностями высокой производительности в режиме реального времени и трехмерной визуализации посредством Direct3D и OpenGL технологий. Разрешение текстур моделей 1024х1024 пикселей. Реализована возможность настройки отображения трехмерной графики в реальном времени.

Минимальные системные требования:
— процессор: Intel/AMD, 1,6 ГГц;
— ОЗУ 1 Гб;
— видеопамять: 512 Мб;
— разрешение экрана: 1280×720;
— ОС Microsoft Windows 7;
— поддержка OpenGL версии 2.0 или DirectX версии 9.0c;
— звуковая карта и средства воспроизведения звука (аудиоколонки, наушники);
— клавиатура и компьютерная мышь с колесом прокрутки.

Сообщение Виртуальный практикум Теплотехника — закон Стефана Больцмана появились сначала на ALGKOD Студия разработки ПО и ПАК.

Мультимедийное представление изучаемого процесса позволяет в виртуальной 3D среде самостоятельно моделировать изучаемый процесс путем изменения его параметров, с возможностью визуального наблюдения за изменениями процесса. Целевая аудитория — студенты высших и средних учебных заведений, ученики старших классов школы.

Сообщение Виртуальный практикум Теплотехника — Cолнечный коллектор появились сначала на ALGKOD Студия разработки ПО и ПАК.

Мультимедийное представление изучаемого процесса позволяет в виртуальной 3D среде самостоятельно моделировать изучаемый процесс путем изменения его параметров, с возможностью визуального наблюдения за изменениями процесса. Целевая аудитория — студенты высших и средних учебных заведений, ученики старших классов школы.

Виртуальный лабораторный практикум по изучению основных положений механики:

• исследование поверхностного натяжения жидкости методом отрыва кольца;
• экспериментальное определение момента инерции тела вращения;
• определение моментов инерции методом крутильных колебаний;
• определение моментов инерции методом физического маятника;
• определение параметров свободно колеблющихся систем;
• проверка закона сохранения импульса на основе упругого соударение шаров;
• проверка закона сохранения механической энергии на основе неупругого соударение шаров.

В программное обеспечение входит мультимедийное представление изучаемого процесса, условно разделенное на режимы обучения.
В ходе мультимедийного представления изучаемого процесса:
представлен теоретический материал по выбранной тематике;
представлен справочный материал, необходимый для выполнения лабораторной работы;
указан порядок проведения лабораторной работы;
производится оценка проведенных расчетов;
полученные результаты сохраняются в файл для дальнейшего ознакомления преподавателем.

Мультимедийное представление изучаемого процесса позволяет в виртуальной 3D среде самостоятельно моделировать изучаемый процесс путем изменения его параметров, с возможностью визуального наблюдения за изменениями процесса.

Выполнение лабораторной работы позволяет при случайной выборке исходных данных из массива вычислять параметры изучаемого процесса с подтверждением правильного (неправильного) решения.

Режим обучения основан на новой методике, позволяющей использовать данный метод в дистанционном обучении, путем создания эффекта погружения в виртуальную среду изучаемых объектов, для формирования практических навыков, понимания сути явлений и процессов, моделируемых в программе.
Программное обеспечение является кроссплатформенным и поддерживает операционные системы Windows и Linux.
В ПО использован 3D-движок, обладающий возможностями высокой производительности в режиме реального времени и трехмерной визуализации посредством Direct3D и OpenGL технологий. Разрешение текстур моделей 1024х1024 пикселей. Реализована возможность настройки отображения трехмерной графики в реальном времени.
Системные требования: процессор: Intel/AMD, 1,6 ГГц; ОЗУ 1 Гб; видеопамять: 512 Мб; разрешение экрана: 1280×720 ОС Microsoft Windows 7, 8, 10; поддержка OpenGL версии 2.0, DirectX версии 9.0.c аудиокарта, клавиатура и компьютерная мышь с колесом прокрутки средства воспроизведения звука (аудиоколонки, наушники).

Сообщение Виртуальная лаборатория по Механике появились сначала на ALGKOD Студия разработки ПО и ПАК.

Мультимедийное представление изучаемого процесса позволяет в виртуальной 3D среде самостоятельно моделировать изучаемый процесс путем изменения его параметров, с возможностью визуального наблюдения за изменениями процесса. Целевая аудитория — студенты высших и средних учебных заведений, ученики старших классов школы.

Сообщение Виртуальная сантехника появились сначала на ALGKOD Студия разработки ПО и ПАК.

На этой странице Вы можете купить (заказать) лазерный тир, стрелковый тренажер для использования в ВУЗах, школах и кадетских корпусах для начальной военной подготовки.
Компания AlgKod предлагает большой выбор конфигураций и комплектов тиров для уроков ОБЖ и НВП. Доставка по РФ, тендеры, гарантия от 12 мес.

В корзину

Лазерный тир (стрелковый тренажер) позволяет недорого, безопасно и эффективно, а главное, интересно, обучать учащихся приемам обращения с оружием в рамках программ ОБЖ и НВП в ВУЗах, школах, кадетских корпусах и училищах, пунктах допризывной подготовки молодежи, а также готовить к сдаче норм ГТО.

Лазерный тир может использоваться для организации стрелковых секций и кружков, для проведения соревнований по стрельбе, стрелковых турниров, розыгрышей призов, а также как развлекательный аттракцион на различных культурно-массовых мероприятиях

Для эксплуатации лазерного тира не требуется специальных помещений, и занятия можно проводить в обычном учебном классе.

Как и обычный пулевой тир, лазерный тир состоит из оружия и мишеней.

В качестве оружия лазерный тир использует стандартные массо-габаритные макеты автоматов Калашникова и пистолета Макарова, а также пневматические винтовки, такие как например ижевская МР-512, с установленными на них лазерными модулями. Такая конструкция оставляет без изменения ударно-спусковой механизм оружия, что необходимо для переноса полученных на лазерном тире навыков на боевое оружие.

Такие тиры используют:

• Общеобразовательные школы
• Кадетские корпуса, суворовские училища
• ДОСААФ
• Военно-патриотические центры
• Учреждения связанные с обучением стрелков
• Развлекательные центры для аттракционов ТИР

Как работает тир?

• Проектор формирует изображение мишеней на экране при помощи специального ПО установленное на ноутбуке
• Обучаемый стрелок стреляет из лазерного оружия (пистолет, автомат, винтовка) по проецируемым мишеням
• В момент выстрела камера считывает точку попадания от лазерного оружия на экране и передает координаты в компьютер
• Результат последнего выстрела отображается на экране
• Оценка выставляется автоматически

Возможности лазерного тира

• Тир разворачивается в течение 2-3 минут
• Автоматическая калибровка оборудования при помощи ПО Система калибровки
• Пристрелка оружия
• Отображение результатов стрелка
• Звуковое сопровождение процесса стрельбы

Минимальный комплект лазерного тира

• Лазерная камера
• Программное обеспечение 
• Лазерный пистолет «Макарова»
• Лазерный автомат «Калашникова»
• Система калибровки

Преимущества комплекта:

• Готовое решение для стрелковой подготовки и НВП в образовании
• Можно использовать в любом учебном классе, помещении
• Полная безопасность стрелков и наблюдающих за стрельбами
• Беспроводные технологии — это свобода выбора позиции и перемещения стрелка
• Цифровое масштабирование мишеней с интеллектуальной системой — позволяет имитировать любую дальность до мишени используя физическое расстояние до цифровой мишени до 5 метров

Характеристики

• Мишени — проецируемые проектором на экран, стену
• Экран — проекционный экран представляет собой большую отражающую поверхность, белого цвета, которая вешается на стену в помещении перед проектором на некотором расстоянии от него и используется для воспроизведения мишени (в минимальный комплект поставки не входит)
• Ноутбук — переносной компьютер, на который устанавливается ПО для тира и Система калибровки. С помощью ноутбука проецируется через проектор мишень на экран (в минимальный комплект поставки не входит)
• Проектор — световой прибор, позволяющий при помощи источника света проецировать мишень на поверхность экрана (в минимальный комплект поставки не входит)
• Оружие — лазерный пистолет Макарова, лазерный автомат Калашникова
• Камера для тира — устанавливается перед экраном на расстоянии до 5 метров. Позволяет считывать информацию о местах попаданий стрелком из лазерного оружия для тира
• Оборудование — беспроводное
• Размещение — в помещении, учебном классе
• Время подготовки тира — 3 мин
• Точность регистрации попадания — 2 мм
• Дистанция стрельбы — физическое отдаление стрелка от экрана от 2 до 5 метров
• Имитация дальности стрельбы — до 25 м для пистолета, до 100 м для автомата
• Положение при стрельбе — стоя, сидя, лежа, в движении
• ПО — интуитивно понятный интерфейс
• Система калибровки — ПО позволяющее откалибровать камеру и оружие используя ваше оборудование не входящее в минимальный комплект поставки (ноутбук, проектор, экран)
• Безопасность — Полная травмобезопасность
• Стандарт — Сертифицированное оборудование

В корзину

Сообщение Электронный стрелковый тренажер для стрельбы по проецируемым на экран мишеням появились сначала на ALGKOD Студия разработки ПО и ПАК.